郧西县职业技术学校课题申报经验点滴
日期:2011-05-19 00:00:00  发布人:admin  浏览量:538

郧西县职业技术学校课题申报经验点滴

郧西县职业技术学校于2010年申报省级课题2个,一个是《新形势下中等职业教育德育工作创新研究》另一个是《校企一体化人才培养模式与研究》,结题2个,其中《校企一体化人才培养模式与研究》课题获得湖北省职业技术教育研究中心(鄂教职研【201111号)二等奖,这是全省5个一等奖8个二等奖之一,也是十堰市中等职业技术学校本年度唯一获奖课题,这一课题能够获奖,得力于上级主管部门的全心指导,也得力于全校研究团队的共同努力。

现仅就获奖课题向各位领导、专家和同仁做一汇报。具体说来:

一、精选科研课题。2010年湖北省教育厅《关于做好2010年中等职业学校教育教学改革创新科研课题研究工作的通知》(鄂教职成【20109号)下发了科研课题计划,围绕计划,我们选定了《校企一体化人才培养模式与研究》这一课题。理由是:中职学校跟企业联系较紧,知晓企业管理模式,另一个原因就是学校已经引进民间资本开办了数控加工车间、广告设计车间、电焊车间和缝纫加工车间等,这些车间的管理方式需要研究,也需要提高档次。适应行动研究的范畴。

二、精选科研队伍。现在的学校普遍存在一个怪现象:要求参与科研课题研究的人多,真正投身于科研课题研究的人不多;想挂名的人多,真正能干事干好事的人不多。这就要求课题负责人能坚持原则,使能干能写能担当课题研究的人进入到科研团队中。我们这个研究团队有校长周家军(负责全面工作)、副校长汤宝安(分管教学)、校长助理柯明理(就业安置);主任王伟昌(生产实习)、殷均忠(学生管理)、王明海(档案管理)和外出实习指导教师王启从。上述各位都是来自不同的工作岗位,他们各自对课题研究都有独到的见解,配备较为合理。

三、精细研究。2010年省级课题研究从文件下发到结题时间要求比较紧,想要取得成果并获奖并非易事。我们这个研究团队在省教育厅批准我们的科研课题后,立即启动科研项目。首先召开了专题会议,会上认真学习省厅文件,认真分析单位现状和科研课题的突破口。单位现状:属于农村中职学校,有企业,但不大不全;有教师,但不是熟练的操作师傅;有学生,但不是熟练的工人。省级中职科研课题也是我们这类学校首次接触,寻找突破口至关重要。我们紧紧把握“校企一体化”、“培养模式”等,并以此为突破口展开讨论,最后确定了《校企一体化人才培养模式与研究》总课题下五个子课题及研究负责人。一是王伟昌主持校企一体化学生(学员)培训工作方案的研究;二是柯明理主持的校企一体化基地建设的研究;三是汤宝安主持的校企一体化师资队伍建设的研究;四是殷均忠主持的学生生产实习过程的研究:五是王明海主持的校企一体化制度建设的研究。本课题属于行动研究,行动研究的目的是为行为而研究,研究的过程是在行动中研究,即“计划→行动→观察→反思”的螺旋重复的过程。在这个过程中我们运用了调查法、统计法、座谈访问法和现场观察法。通过研究,更新了办学理念“学校就是工厂,教室就是车间,教学就是生产”;“教师是董事长,班长是总经理,各委员是车间主任”。班级管理实行“虚拟工资”制(常规工资、兼职工资、奖惩工资),车间上班实行“班组长负责”制和“实际劳动报酬”制。使学生在学校真正感受到企业管理,企业文化(校园文化),顺利度过磨合期。行动研究使我们的理念得到了升华,学校和企业由合作层面实现了一体化,办学效率实现了最大化。

四.规范呈报材料。2010年学校接到的文字材料就是课题名称,当时我们自己设置了课题申报表,编写了开题报告,并按照开题报告进行研究,掌握很多第一手资料,而且对第一手资料进行归类整理,成为呈报材料,围绕子课题研究,写出了论证材料。以此装订成册,向省呈送。

五、成果溯源。

这次我们的《校企一体化人才培养模式与研究》科研课题能够获奖,也关乎到下列原因。

1、领导重视。这次课题组组长是由周家军校长亲自担任,研究生学历,专家型校长,内行,避免课题研究走弯路。

2、经费保障。学校为课题研究划拨了专项经费。除日常开支外,凡属于省级课题结题,将给予8000元结题费;凡获得奖励的,将比照技能竞赛颁发奖金。

3、工作需要。校企合作提法较早,但实效较差,相互脱节,互相埋怨,合而不作。如果能够在学校与企业实现 “一体化”,那才是人心所向。“校企一体化”是我们的出发点,也是我们的终极目标。

4、研究基础牢固

一是我们学校有小型企业,就地取材,因地制宜,容易取样,容易实验,容易出科研成果。

二是具有专门的研究机构——教研室和专业指导委员会。

三是具有研究基础。2006年我们学校就启动了校本课题,很多专业很多学科的教师都有研究课题。怎样研究,老师们都有一些具体办法,同时科研积极性也都比较高。

虽然2010年课题研究获得了奖励,但必定不是最高奖项,说明了还有很大差距。像结题报告前紧后松草草收尾现象,像编排体例校对出现错误之类,都是今后我们要改正的。

总之,我们将借会议东风,再努力学习,再鼓干劲,使科研工作再上一个台阶。

 

 

郧西县职业技术学校(王伟昌撰稿)

                                                                       2011415


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