郧西县职业技术学校西校区

2012-2013学年下学期教学教研工作计划

一、指导思想

本学期，学校的教学教研工作以科学发展观为统领，全面贯彻“扎实推进、大胆创新、精细管理、提高质量”十六字方针，坚持以自主教育课堂改革为中心，以提高质量为目标，以技能高考和小专业培训为抓手，更新教学观念，规范教学行为，正视学生，正视自己，正视学校，不抛弃、不放弃每位学生，关爱、爱护每位学生，关注每位学生的发展。

二、主要措施

（一）以导学案为主要抓手，抓常规教学的落实

精心制作导学案，把好导学案的制作关，导学案的内容要体现学生的动手能力、自学能力，符合学生基础的实际。落实小组学习、小组讨论、小组展示，然后把独立自学的成果在小组上展示，把疑难问题提交小组集体讨论解决，导学案后半部分巩固提高检测题由老师全批全改。

学科	导学案			检测
	高一	高二	高三	高一	高二	高三
语文	24	24	6	8	8	24
数学	24	24	6	8	8	24
英语	24	24	6	8	8	24
政史地	12	12	3	4	4	12
物化生	12	12	3	4	4	12
专业课程	12	12	3	4	4	12
体育	6	6		2	2
音乐	6	6		2	2
美术	6	6		2	2
信息技术	6	6
综合实践
校本研修

备注：1、语文、英语作文每学期8次，其中有4次以上全批全改，其余要有重点批改；

2、信息技术为职高非计算机专业，普通高中主要以上传作业完成情况进行评价，计算机专业按照专业课程；

3、体育（体育标准、体育知识）、音乐（校园歌曲歌页、音乐知识）、美术（优秀作品、美术鉴赏、美术知识）6份。

4、承担综合实践、校本研修课程的教师每人每学期完成2份教案（A4打印）交教务处迎检。

5、鼓励教师用打印稿，无法完成打印的教师可以手写，但要保证每份的容量。

6、教师自制导学案每份按8元落实执笔人津贴。

7、本学期教学常规的量化按照：导学案占40分，单元检测（自制试卷，不含月考）30分，听评课10分，教辅作文作业10分，重点学生的辅导占10分。

（二）以推门听课为主要形式，推进自主教育

本学期将在上学期10个班级完成学校达标的基础上巩固自主课堂改革的成果，继续进行班级自主教育的验收工作，推行推门听课制度，并将结果与教师听评课成绩、班级自主课堂考核成绩挂钩。本学期教务处要求：分管教学的校级干部、教务处主任、副主任完成一学期不少于30节；其他校级干部不少于20次；其他中层干部、教研组长、年级组长不少于16次；任课教师随听不少于8次听评课任务。同时教研组组织好骨干教师讲示范课、汇报课、新教师上岗课等，讲课人数不少于本组教师总数的1/2，并将考核结果报教务处备查，作为评选学科优秀教师的依据之一。

各班要继续巩固和强力推进自主课堂教学的模式，上学期未达标的班级做好自主课堂验收的申请，教务处将随堂听课的情况、骨干教师示范课情况、任课教师及学生的评价综合进行评估，确定本学期达标班级，落实对班级的奖励。

（三）以“教考一致”为主要手段，创新教学评价机制

实践证明，学生之所以会对学习失去兴趣与热情，其中的最重要的原因是因为考教的分离严重，平时检测中试卷的照搬高考题、照搬名校试卷、网上试卷惹的祸。落实“教考一致”就是要将教学和考试结合起来，将教学的内容与学生生源的实际结合起来。“教考一致”的试卷题型也不是试卷的简单在现和重组，而是根据普通高考或者高职高考的的功能和目的设定的，其主要目的是对学生进行筛选，做到因材施教，各教研组要认真领会，积极探索，提出具体的落实措施。

创新教学评价机制，将教学的终端评价与过程评价结合起来，设立教学质量奖和教学常规管理奖。两项奖励总额每学期不超过10000元，各占50%。具体办奖励办法依据《郧西县职业技术学校西校区教学教研奖励制度》。

（四）以小专业培训和技能高考为两翼，促进学校整体质量的提高。

针对我校校情、学情，我们确立了实现教学质量起飞的两翼，即小专业高考和技能高考，我们要统一思想，宣传组织，创造条件，倾全校之力，从专业调整、专业培训、学生管理、重点生的培养、激励机制建设等方面抓好这两项工作。

积极争取市教育局教学评价部门的认可，将小专业测试、技能高考、单独招生等纳入高考综合评价，使综合评估的整体位子上移，确保学校高考总体目标实现。

（五）以考勤管理为切入点，抓好教师工作作风转变

1、严格执行考勤制度。加强考勤制度管理是教师作风建设的切入点，有助于加强师德效能，形成良好的师风师德；是真正做到一切为了学生，为了学生的一切的前提和保障。针对我校教师课程量重，学科教师不配套的实际问题，为鼓励教师多带课、带好课，能积极主动为学校分忧，对西校区周课时数高于平均课时数的任课教师本学期实行超课时奖励津贴（仅局限于课程表上的课时），按照超1-3节、4-6节、7-9节、10-12节，即每3节一档，每档每节奖励增加1元，最高以基础加奖励达10元封顶。

2、促进教师工作作风转变。转变工作作风是提高教师的教学意识，让教师反思自己的教学过程，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，创新教学行为，总结教学经验，提高教学水平，使教师真正成为学生学习的参与者和引导者。使广大教师在工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精，以高度的责任感做最好的工作，构建和谐校园。使教育真正做到：让学生成才，让家长放心，让人民满意！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

郧西县职业技术学校西校区教师教学教研

奖励方案（修订稿）

为了加强对教学的过程管理，更充分地调动教师的积极性，最大限度地挖掘内部潜力，夯实学科基础，使我校教育教学质量有进一步的提高，实现学校教学工作的持续发展，特制定本奖励方案。

一、两项奖励

（1）教学质量奖：依据期末统考成绩学科在全市同类学校及本班在本校本学科排名评定；期末考试该学科在全市综合评估名次在8名以后，该学科不获奖，该学科教师兼带有其他学科的在评定成绩后降一等次。

（2）常规管理奖：依据教学巡查、学生管理、自主课堂及教学常规落实情况评定。严重工作失误；上级组织的教学常规检查出现问题的；体罚或者变相体罚学生，情节严重的不获此奖励。

以上两项奖励总额每学期不超过10000元，各占50%

二、奖励人数：各占任课教师（教学质量奖仅限于非毕业班）的25%获奖，一等奖占5%，二等奖占10%，三等奖占10%。

三、奖金额度：一等奖500元，二等奖300元，三等奖200元。

四、核算办法

1、教学成绩量核算方法

吻合率（R）60分：将班级、学科分类，在同级同类班级中按照总分按照前10%，25%，40%分成三个分数段，各分数段分别占30分、15分、15分，求出学科与总分的分段吻合情况，求出吻合分数。

有效率（X）40分：按照班级、学科分类，在同级同类班级中模拟划线，确定优秀人数（占60%）和及格人数（占40%），求各学科所占比例，求出有效分数。

两项相加为个人所得分。

2、常规管理考核办法

按照教学巡查情况记载占30%，学生推门听课情况占30%，教学常规成绩占40%，进行百分量化考核，从高到低进行排列。

五、个人所得分为所带所有班级学科平均分。

郧西县职业技术学校西校区教务处

二O一三年三月十日