2015年，学校选派了5个项目15个代表队共37名队员，于2015年5月7日至5月23日先后到3个赛区参加了全市技能赛程，这次竞赛取得5个一等奖（两个团体），4个二等奖，10个三等奖（1个团体），综合成绩获团体二等奖。这一成绩的取得是上级教育部门主管正确指导和师生们共同努力的结果，我们的具体做法如下：

一、领导重视，抓组织促训练

为了加强领导，强化管理，学校成立了技能大赛小组，王吉铁校长任组长，分管教学的副校长张昌涛任副组长，教务处主任及相关专业组长等成员。我校共5个项目参赛，每个项目选派了一名专业组长负责管理，并有一名校级干部或中层干部负责包联，做到一级管一级，一抓到底，层层责任落实。

二、建章立制，抓制度促训练

为了强化质量管理，确保训练质量，学校从制定训练方案、制定训练计划、参赛队员挑选、到配备专业培训教师都进行了专题研究，为训练工作的顺利实施提供组织、教学和安全保障，为了使训练工作有章可循，学校制定了“训练队教师管理规定”、“训练奖惩办法”、“训练队考核办法”等一整套管理制度。将竞赛成绩与教师评选彰优，年度考核、职称晋升等挂钩，学生取得了好名次，学校也给予了一定数量的奖学金。

三、公正选拔，抓选拔促训练

2015年职业技术学校全市技能大赛信息公开后，我校全体师生踊跃参与，劲头足，兴趣浓。为了营造人人参与，人人竞赛的良好氛围，班级内部、专业内部都开展了选拔赛，做到人人参与，个个竞争，达到以赛促教的目的，每个班负责向学校推荐2-6名，学校每个参赛训练队控制在50人以内，在这50人中有13级、也有14级，做到“老中青”有机结合，使队伍不断层，选手不断档，补充有预备队员。经过一段时间的训练后，在进行校内预赛选拔，从而产生出参加全市技能大赛的队伍。经过层层选拔，既做了以赛促教，又选拔了突出的苗子和技能选手，为后续参赛活动储备了人力资源。

如我校学前教育参赛队的作法：市技能大赛信息一公布，我校就有60名学生报名参加，经过以班为单位选拔推荐到学前教育专业组有30人。经过专业组对她们进行了三 周的训练后，本组进行参赛选手选拔赛，推荐学校12人。学校又经过两周训练，学校组织有9人参加的评委对这12名选手进决赛，做到公平公正，学校严格把关，最终选择了4名选手参加，因为学前教育竞赛内容是每一名选手都要进“舞蹈技能、语言技能、教学技能”三大项、六小项比赛，最后计每一个选手总成绩确定获奖等级，所以在这个队的队员选拔时，分管教学的校长和教务主任亲自打分，把参赛的三大项有短缺选手绝不能参加，这样有单项第一的学生辅导教师有意见，学校领导耐心细致做师生工作。就这样确保了选拔参赛队队员，这次技能大赛我校参加学前教育项目4名队员中，王燃第二名（一等奖），杜鹃第三名（一等奖），哈治雪第十三名（三等奖），舒昭第十四名（三等奖）。学前教育项目全市有七个学校（七个队）参加，此项我校得分为20分，在这七个学校，我校名列第一好成绩，这也是严把选拔队员关的结果。我校其他队员选拔也是如此。

四、激情备赛，抓信心促训练

因为中职学生文化知识差、学科短缺严重、缺乏自信心等特点，学校在备赛动员会和警师会上进行“我能行”的信心教育。主要内容是八项教育，即：“相信自己行，才会我能力行，你在这点行，我在那点行；今天若不行，争取明天行，相互支持行，合作大家行。”对这八项进行剖析讲解，激发了学生的斗志，大大提高训练效率。

五、精心组织，抓过程促训练

我校领导和教师有一个共同的意念，那就是不做则已，要做就要尽全力做好。学校在选拔的队员，就精心开展组织工作，一是根据专业内部学生的特长呈报参赛队员；二是学校对各队规定标高；三是制定周密的训练计划，并编制课表，师生辅导训练考勤表都张贴在训练室内，学校每天都有校级班子和中层干部不定时的巡查辅导和训练情况并进行公示。做到教一段，学一段，考核一段，反思一段，补缺一段。同时也做到谁辅导谁负责，师生向学校负责，个个为荣誉而战，获得名次共同荣耀；四是把参赛培训工作作为学校当前的重要工作来抓，人力物力全部倾斜在参赛培训工作中，王吉铁校长对本次备赛培训十分重视，安排一名分管教学的副校长张昌涛同志坐阵指挥，王吉铁校长亲自参加筹备会、动员会、推进会、警师会、冲刺会和赛前的心理辅导会；五是辅导教师的无私奉献，利用周六和周日的休息时间给参赛学生进行培训；六是关心爱护学生，学校在赛前两个月每天每生补助10元的生活费；七是开展模拟竞赛活动，赛前学校组织进行3-4次模拟赛，培养学生的心里素质，使学生在赛场上不怯场。

六、重视常规，抓平时促训练

我校能够取得较好的成绩的法宝是平时训练，不是为赛而教，而是以赛促教。

自2006年起我校已明确提出教研主题即“激趣、动手、竞赛”，三者虽然没有必然联系，但是各有侧重，“激趣”侧重在教室，在理论课；“动手”侧重在实验室、在车间；“竞赛”侧重在室外。“激趣”是为了将枯燥的理论知识变得趣味起来，以便指导学生的“动手”；“动手”侧是巩固理论所学，培养熟练的操作技能；“竞赛”是对专业理论和实践动手能力的提升。每学期学校必将进行两大型校内技能竞赛活动。一是各个专业要广泛开展技能竞赛，二是学期末每个学生都要参与基本的技能考核，并计入学生的学籍档案。就这样无论是技能大赛还是基本的技能考核都能培养学生参与意识和学生的竞争意识，使学生将来更适应社会。

我校自开办职业中专以来，始终没有间断每个周六一天开展的“七个一”活动。这“七个一”就是“有一个好品质、有一副好体质、能写一手好文章、会写一笔好书法、有一张好口才、会讲一口流利的普通话和英语口语、有一套过硬的技能”。为了落实“七个一”活动的开展，学校分别成立了训练大队，即：计算机训练队、电子电器应用与维修训练队、文学队、书法队、绘画队、汽修队、体育队、口语队、器乐队、舞蹈队等，每个队选聘具本队特长、责任强的骨干教师提任，每个周六训练活动一天。

因为我校重视平时的训练，长期不断地训练，把所有学生都当成竞赛队员来培养，把培养竞赛队员的方法运用到平时的教学活动中去。

总之，我校通过“领导重视、彰显励志，公正选拔，激情备赛，精心组织，重视常规”等六个环节管理，在本次市技能大赛中获得二等奖的较好成绩，得益于上级领导的正确指导，全体师生员工的共同努力，但与兄弟学校相比还相差甚远，百尺竿头更进一步，我们一定要借这次全市技能大赛为东风，按照市教育局职成教科和市教科院关于实践操作技能教学的要求，突出技能训练，以赛促教，加大学生的动手能力的培养，全面提高教育教学质量，力争创全市一流的职业学校。