《细探方略，巧断句式》导学案
----2017秋全市中职语文教研会示范课 主讲：王孝平
一、【学习目标】
1.了解高考中常考的文言文特殊句式。
2.掌握文言文特殊句式的几种类型的标志及翻译方法。
二、【学习重、难点】
学习重点：文言文特殊句式的几种类型的标志。
学习难点：句式的辨识和翻译。
三、【学习方法】自学、归纳总结
四、【学习流程】
（一）【考纲解读】
高考文言文考查能力要求明确指出：“理解与现代汉语不同的句式和用法。”考查形式主要有显性和隐性两种。显性就是以选择题形式判断句式的不同，隐性是将文言文特殊句式放在翻译中综合考查。
主要的特殊句式：判断句、被动句、倒装句、省略句。
（二）【走进高考】
1.阅读下列文段
师旷侍于晋侯。晋侯曰：“卫人出①其君，不亦甚乎？”对曰：“或者其君实甚。良君将赏善而刑淫②，养民如子，盖③之如天，容之如地。民奉其君，爱之如父母，仰之如日月，敬之如神明，畏之如雷霆，其可出乎？夫君，神之主④而民之望也。若困民之主，匮神乏祀⑤，百姓绝望，社稷无主，
将安用之？弗去何为？” （2016年湖北技能高考）
10．下列各项中，与“容之如地”文言句式相同的一项是（ ）
A．灭六国者六国也，非秦也。 （《阿房宫赋》）
B．故燕王欲结于君。 （《廉颇蔺相如列传》）
C．古之学者必有师。 （《师说》）
D．耳得之而为声。 （《前赤壁赋》）
（三）【课堂探究】请同学们认真阅读下面内容，掌握文言文特殊句式类型极其标志。
判断句
【课堂探究一】判断句的概念：判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
1，分析下列句子，归纳句式特点
(1)、廉颇者，赵之良将也。
（2）、 师者，所以传道受业解惑也。
(3)、虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也。
(4) 、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
(5)、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
归纳句式特点：
2,分析下列句子，归纳句式特点
（1）、莲，花之君子者也。
（2）、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
（3）、和氏璧，天下所共传宝也。
（4）、道之所存，师之所存也。
归纳句式特点：
3,分析下列句子，归纳句式特点
（1）、如今人方为刀俎，我为鱼肉。
（2）、不知木兰是女郎。
（3）、不知天上宫阙，今夕是何年。
（4）、此亡秦之续耳。
归纳句式特点：
4,分析下列句子，归纳句式特点
（1）、当立者乃公子扶苏。 （2）、臣本布衣。
（3）、梁父，即楚将项燕。 （4）、此诚危急存亡之秋也。
（5）、此则岳阳楼之大观也。 （6）、夫六国与秦皆诸侯。
（7）、且相如素贱人。 （8）、先王之所以为法者，人也；而己亦人也。
归纳句式特点：
5,分析下列句子，归纳句式特点
（1）、荀卿，赵人。 （2） 、秦，虎狼之国。
（3）、刘备天下枭雄。 （4）、此人力士。
归纳句式特点：
6,分析下列句子，归纳句式特点
(1)、六国破灭，非兵不利，战不善。 （2）、此非曹孟德之诗乎？
（3）、呼尔而与之，行道之人弗受。
归纳句式特点：
判断句的特点小结：
【拓展练习】7，下列句式中哪些是判断句：
（1）、旦日飨士卒，为击破沛公军。 （2）、臣乃市井鼓刀屠者。
（3）、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。（4）、夺项王天下者，必沛公也。
注意：以上各种类型判断句，译成现代汉语时，
如是肯定判断句 ，要用“是” ；如是否定判断句，要用“不是”。
被动句
【课堂探究二】被动句是表示被动意义的句子。被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。文言中，常常借助一些介词表示被动。
1. 分析下列句子，归纳句式特点
（1）、不拘于时，学于余。 ( 2)、而君幸于赵王。
（3）、此非孟德之困于周郎者乎？
归纳句式特点：
2,分析下列句子，归纳句式特点
（1）、秦城恐不可得，徒见欺。 （2）、臣诚恐见欺于王而负赵
（3）、吾长见笑于大方之家。
句式特点：
3,分析下列句子，归纳句式特点
（1）、吴广素爱人，士卒多为用者。 （2）、身死人手，为天下笑者，何也？
(3)、不者，若属皆且为所虏！ （4）、为国者无使为积威之所劫哉！
句式特点：
4,翻译下列句子，归纳句式特点
(1)、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 (2)、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
句式特点：
5,翻译下列句子，归纳句式特点
(1)、洎牧以谗诛。 (2)、城之破也。
（3）、戍卒叫，函谷举。 （4）、王之蔽甚矣。
句式特点：
被动句特点小结:
【拓展练习】
1、选出不是被动句的一句（ ）
A、同舍生皆被绮绣 B、今不速往，恐为操所先
C、帝感其诚 D、羸兵为人马所蹈藉
2、选出不是被动句的一句（ ）
A、吾属今为之虏矣 B、皆好辞而以赋见称
C、臣头今与璧俱碎于柱矣 D、行将为人所并
3、翻译下面的句子。
(朱)晖（huī ）刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。
五、【课后巩固】
（一），指出下列特殊句式的类型并翻译句子：
1.师者，所以传道受业解惑也。（ ） 2.是寡人之过也。 （ ）
3.刘备天下枭雄。 （ ） 4.句读之不知，惑之不解。 （ ）
5.蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （ ） 6.不拘于时。 （ ）
7.师不必贤于弟子。 （ ）8.木直中绳，輮以为轮，其曲中规。（ ）
9.夫晋，何厌之有？ （ ）10.以其无礼于晋。 （ ）
11.晋军函陵，秦军汜南。 （ ）12.恐为操所先。 （ ）
13.人马烧溺死者甚众。 （ ） 14.无以至千里。 （ ）
（二）、选择题。
1.下列各组中句式不同类的一项（ ）
A.同舍生皆被绮绣 B.恐为操所先 C.遂见用于小邑 D.嬴闻如姬父为人所杀
2.下列各句中句式与其他各句不同的一项是（ ）
A.时人莫之许也 B.古之人不余欺也
C.石之铿然有声者，所在皆是也 D.大王来何操？
（二）、请指出下列句子的句式并翻译。
1.此则岳阳楼之大观也。
2.冰，水为之而寒于水。
3.其闻道也固先乎吾。
4.古之人不余欺也。
5.求人可使报秦者。
6.子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”
（三）、阅读文段，完成练习。
晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。” (选自《韩非子》)
7.写出短文中的介词结构后置句，有几个写几个。
8.写出短文宾语前置句。
9，找出文中省略句与判断句，并翻译
10.“释之，以为寡人戒。”是一个省略句，下面补出省略内容正确的一项是( )
A （然则）释之，以为寡人戒。 B 释之（否），以为寡人戒。
C 释之，以为寡人（之）戒。 D 释之，以（之）为寡人戒。
11.翻译“莫乐为人君”正确的一项是 ( )
A 别乐滋滋地当人君！ B 没有比做人君更快乐的了！
C 不快乐的是人君！ D 没有一个人乐意当人君！