教学工作是学校的中心工作。优化教学常规管理是促进学校管理整体优化的重要环节，是确保学校各学科教学常规工作落到实处的重要举措。加强学校教学常规管理、规范教学行为、建立良好的教学秩序，是全面提高教学质量和工作效率的重要保证，结合我校实际制定本方案。

一、计划总结

1、每学期初按时制定各种计划（包括学科教学计划、教研组计划、备课组计划、班主任工作计划、辅导计划等），要求内容完整、目标明确、具体措施得力，并准时上交各处室备案。

2、每学期末要认真按要求写好各项总结（包括各处室、年级组、教研组、备课组、个人小结等），并按时上交相关部门。

3、熟悉新课标和教材，明确教学目的和任务，根据教学计划制定教学进度表。教务处配合各级部将按教师提供的教学进度进行不定期调研。

二、备课教案

1、备课组必须集体备课，然后每个教师根据学生的实际情况，按“常规”要求备好每一节课。

2、以课时为单位，编写课堂授课教案。教学目标明确、重点难点突出、内容完整充实、程序设计合理、方法灵活、格式规范、书写工整、有教学后记（案例分析）、有板书设计（板书设计可以体现在教学过程中，也可以写在后面，板书设计中心明确，简洁明了，富有特色）。

3、理化生自然等要有实验课教案；语文有作文课教案，分指导和讲评教案。

4、备课至少有两课时的提前量，教学后记要切合实际，具体总结教学实施后的所得所感所思或不足，不能千篇一律简单化。

5、教师备详案，必须环节清楚，组织学生活动过程明确，严禁用“略”代替。

6、每次测试都有成绩记载和试卷分析，每次测试记两课时。

7、允许用电子教案，但每年教案必须重新备课，检查时上交教务处，每学期每人至少一节多媒体课。

8、有实验课的老师，课前先做好演示实验，查验所须物品。所需要使用的教具、实验器材等在上课前已做好认真准备。

9、仪器管理人员，要做好器材的订购、入帐、保管、借用登记、报损等工作，并做好防火、防盗、防爆、防毒等工作，做到器材帐目清楚，杜绝安全事故发生。

写教案一般要求：

1．教学目标明确，符合课标的要求，符合学科特点，符合学生的实际状况，可观察、可检测。教学目标体现了对学生知识、能力、思想与创造思维等方面的培养。

2．教学重点切合教材和学生实际、难易适度。教学难点切合教材和学生实际，描述清楚，把握准确，能够化难为易，以简代繁，处理恰当。

3．教学方法描述清晰，选用适当，符合教学对象的要求，有利于完成教学内容、突出教学重点和解决教学难点，有利于落实教学目标。

4．学法指导：学习任务具体，要求明确；有引领学生开展自主学习、探究学习、合作学习活动的有效方法。

5.围绕教学目标，合理整合课程资源。

6.教学辅助手段准备与使用注释清楚，教具及现代化教学手段运用恰当，做到为教学服务。

7.能围绕教学目标来设计教学过程。教学环节设计合理，教学步骤清晰、自然、衔接、逻辑性强，体现学法指导和能力培养。

8.导学案的设计能引导学生自学、合作学习，辅助学生理解教学重点，突破教学难点，归纳知识，总结规律。

9.能体现教学过程中可能出现的问题及对策的预设；课堂容量适中。

10. 对学生进行学法指导和能力培养体现明显

11.教学反馈环节设计合理，检测题难易适度，面向全体一。

12.注重课程资源的拓展；有学生学习反思与总结的要求。

13. 板书设计合理、科学、简明、规范、紧扣教学内容，突出重点

教案中的教学过程要求：

（一）导入新课

1．设计新颖活泼，精当概括。

2．怎样进行，复习那些内容。

3．提问那些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课

1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法。

2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导。

3．教师怎么教学生怎么学，详细步骤安排，需用时间。

（三）巩固练习

1．练习设计精巧，有层次、有梯度、有密度。

2．怎样进行，谁上黑板板演。

3．需要多少时间。

（四）归纳小结

1．怎样进行，是教师还是学生归纳。

2．需用多少时间。

（五）作业安排

1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

2．需不需要提示或解释。

三、课堂教学

1、上课预备铃响，教师应进入教室，不迟到；不坐着讲课，上课时不接听手机、不接待客人；中途不随便离开教室、更不可无故旷课；按时下课不拖堂。

2、上课按教学计划进行，熟悉上课内容。

3、教学目的（三维目标）明确，安排合理，根据学科特点，体现思想教育和科学知识的有机结合，能知理动情。

4、发挥教师主导作用，面向全体学生，充分调动学生的积极性和学习兴趣，保持课堂教学的良好气氛。

5、坚持启发式，注重学法，注重自学指导和思维训练，培养学生的创造思维能力和非智力因素，创设愉快教育，落实双基。

6、衣着整洁大方，仪表端庄；教态亲切自然，精神饱满；语言规范简明、生动形象、循循善诱、逻辑性强；不准体罚学生，要以激励为主。

7、充分运用现代化教学手段和各种教具，并取得良好的教学效果。

8、注意归纳与整理，并配以适当的练习，达到当堂训练当堂掌握的目的。

9、认真维护课堂纪律，要求学生提问或回答时声音要响亮清晰，教师要耐心听取学生的发言。对个别不守纪律的学生要耐心教育，避免矛盾激化，保证教学正常进行。不准把学生赶出教室或自己不上课。

10有事请假，不准私自调课、换课，调换课需经级部批准。

11、课后对自己教学效果进行预测，以期提高教学质量。

12、体育课必须按准备部分、基本部分、结束部分进行组织教学。整堂课由学生安排视为旷课。下雨天，体育教师必须进班级教室，上室内体育课，否则视为旷课，如出意外，由该教师承担全部责任。音乐、美术、微机课，必须按课程内容、课程计划上好每一堂课。

13、有实验课的教师，要求学生边实验边做好实验记录，写好实验报告。

14、教师必须严格按期初制定的教学进度计划授课，级部、教导处、学校将据此随时对课堂教学效果进行抽测，学生对本班科任教师进行民意测评，两者一并记入教师量化表和业务档案。

对一堂课的要求

（一）、教师活动

1.导入环节能激发学生学习欲望，学习目标表述准确具体，易于落实及测评。

2. 自始至终运用学案引领学生开展自主学习、探究学习、合作学习，并体现学法指导。

3.教师能有效地组织学生自学、反馈，全面关注和调控学生讲解、补充、质疑、倾听、纠错等各方面的学习状态，并对展示的个人及小组给予及时评价，引导学生养成良好的学习习惯，鼓励学生积极地参与到学习活动中来，为学生营造和谐、竞争的学习氛围。

4.教师对学生的展示、讲解能随时启发、纠错、追问、适时精讲点拨；注重完善知识结构，总结学习方法。教师在精讲点拨过程中语言简洁，切中要点，分析透彻。充分体现概念、理论解释的准确，问题阐述的精辟，重点、难点处理得当，从而达到整个课堂教学的精彩。

5.教师能对一节课学生个人及小组学习效果、学习态度做总结点评，每节课总体活动时间不超过15分钟。

6.教师具有创新意识，能较好地整合课程资源，灵活的运用六步自学指导法，体现教师综合素质，富有教学机智。

（二）、学生活动

1.自主学习做到静心阅读，独立思考，完成导学案；合作学习能主动请教、交流、帮扶；个体展示时，语言流畅，意思表达清楚，声音洪亮，体态端庄，举止文雅。

2.学生能全身心投入到学习状态中，能倾听别人的展示讲解，积极思考，及时并且有礼貌地进行补充、质疑、纠错。

3.学生在教师指导下，对本课内容进行总结，梳理知识，强调重点，归纳方法，总结规律。

4.善于总结自己一节课的表现，发扬优点，找出努力的方向。(5分)

5.学生每节课总体活动时间不少于25分钟，学习活动参与率在80%以上。(8分)

（三）、课堂效果

1.能完成预设目标，学生目标达成率在85%以上，不同层次的学生都能获得学习成功的体验；对知识的形成过程体验充分，结论领悟深刻，受到正确的情感、态度、价值观的熏陶。

2. 绝大部分学生学习高效，学习愉悦，秩序良好，良好的学习习惯和学习方法得到巩固。

四、作业布置与批改

1、课堂作业要精心设计，要求明确有针对性，突出重点，形式多样，恰到好处。做到少而精，切忌机械重复和大量抄写。鼓励学生完成“创新型”的作业。

2、书面回家作业符合教学要求和学生的一般水平，认真选题，精心设计，难易适当，重视口头作业及动手能力训练，作业量适当，符合规定（省级文件规定：一年级一般不布置书面回家作业，二、三年级总量不超过30分钟，四、五年级总是不超过45分钟，六年不超过60分钟，初中不超过90分钟，高中不超过120分钟，且涵盖普通高中课程设置全部内容。

3、作文每学期不少于8篇，有眉批和总批，小作每周1篇，至少有总批。

4、严格要求学生按作业规范，认真书写、清楚工整，独立完成，严禁抄袭。严禁作业过多，请课代表报答案的类似事件发生。学生作业马虎潦草或不按时完成的，要加强教育、帮助和指导，教育学生养成认真书写的习惯，坚持学习、作业、测评、学分评定考试诚信制度。严禁教师罚作业或毁坏学生作业本。

5、按时收发作业，及时认真批改，批改符号要规范（按学校制定的规范要求操作），批语要恰如其分，以鼓励为主，提倡多作面批、个别指导。严禁让学生批改作业和试卷。（作文可让学生交流，但学生批改后教师要重新批改，做好总结）。对优等生和学困生在作业布置与批改上有所区别（布置些选做题，供学有余力的学生选做）。

6、及时反馈信息，对学生每次作业中出现的问题能及时分析、讲评和纠正。

7、建立学生错题库、优题库，记载学生作业中、测试的典型题例，及时分析，采取适当措施予以补救，要订正学生作业中错误。

五、学业检测

1、考前要帮助学生系统地梳理知识，指导学生复习。不能采用划范围、暗示题目等不适当的复习方法。

2、除小学科外，其它学科可进行各单元（或章节）的测试，学校将对各年级进行不定期调研。

3、小学科将在平时和期末测试中安排一定的考查。

4、考试命题要严格按照新课标的要求，讲究科学性、合理性。

5、成绩评定客观公正，防止随意性。无论平时考查还是期中期末检测，都要认真严格，不得弄虚作假。

6、监考严肃认真，培养学生良好的考试习惯。要正面教育学生遵守考试纪律，防止舞弊行为；一旦发现舞弊行为，要仔细调查清楚，耐心教育帮助，并作适当处理，必须处分的先报级部，然后作出处理决定。

高中按照《山东省普通高中学生学分认定管理暂行规定》，建立学分认定工作制度和学分认定诚信制度。对学生进行诚信考试教育。

7、考查后认真进行质量分析，总结教学经验与教训，制定有效的改进措施。严禁罚学生抄试卷。具体见学校考试有关规定。

8、考核后要多种方法鼓励学生，对后进生要帮助总结，肯定其进步，树立其信心，明确其努力方向。

六、课外活动

1、结合学科特点，制定综合实践活动课主题和内容，仔细选择活动材料，明确活动目的和方法。

2、各科教师都必须主动做好组织和辅导工作，并承担一定的课外活动任务，认真做好活动记载。

3、落实组织和活动时间，活动内容丰富多彩，形式多样，富有吸引力。

4、音乐、美术、信息技术、劳技、自然科学等小学科成立兴趣小组，体育成立体训队，语文组成立文学社，英语成立英语角等，有活动计划、有专用场地、有专人负责、有活动记录。

七、辅导帮扶

1、及时了解掌握学生情况，确定不同类型的辅导对象，并做好辅导记录（下发辅导记载表）。

2、要特别关心后进生及“学困生”，多作个别辅导，耐心帮助他们进步。不准用罚作业的办法惩罚犯了错误的学生。课堂上关注后进生，经常性地对他们进行提问，有目的地给予学困生发言的机会。对后进生要全面了解，有名单有辅导计划，有时间有内容和效果的情况记载，认真填写学困生的辅导记载。建立培优不差档案。

3、要鼓励学生发展特长，对学有余力的学生给予个别指导。

4、自习课不分配学科，学生自主学习，要让学生自己合理支配时间。

5、兴趣小组或竞赛辅导小组或各类讲座或团体类活动，要认真组织，留下资料（在认真总结经验的基础上编写校本教材），并在各类比赛中能获奖。

6、对因事、因病缺课的学生要及时补课。

7、加强与家长的联系工作，会同家长分析学生的学习情况，商议辅导计划，取得家长的支持与配合。

8、如需要个别学生进行辅导而延迟教学时间，有关教师必须提前通知班主任与家长，明确学生安全。

八、教研教改

1、全体教师必须加强自身建设，积极参加教学科研活动，不断提高教学水平和科研能力。

2、全体老师要经常深入课堂相互听课，共同提高。中层以上干部、年级组长、教研组长、备课组长、全体教师必须按学校规定的节次听课，应作好笔记，对照上课常规要求作出评价，在评课时实事求是分析、研讨。对于比较优秀的课例向教研室推荐，申请上公开课、优质课。
3、每位老师必须积极参加学校、级部、教研组、学科组组织的听课、评课、说课活动，未经同意而不参与者以旷课论处。

4、教研组每年必须制定一个教改课题，由教研组牵头，制定计划，共同参与，注意收集、整理各种资料，并将总结交级部、教导处，教导处在教研组的基础上制定学校课改计划、写总结报告上交教研室。

5、各教研组、备课组积极参与各种竞赛活动。

6、积极撰写教科研论文、教学反思、教学案例设计，向相关报刊杂志投稿，参与各种评比。

每期要完成的基本要求：上一节高质量的研讨课，主持并主讲一次教研活动，出一份有针对性的试卷，写一份质量高的试卷分析报告，一次教学论坛发言，写一个说课教案，设计一个单元的课前课后习题，做一单元课的多媒体课件，写一份教学反思，参加期末业务考试。