教 科 研 简 报

2013年第3期总3期

郧西县职业技术学校教科研室                             2013年5月

 

【信息与情报】

省教育厅关于加强职业院校

人文素质教育工作的通知（节录）

鄂教职成〔2013〕7号

 一、 深刻认识加强职业院校人文素质教育工作的重要意义

（一）加强人文素质教育是社会发展的必然要求。

（二）加强人文素质教育是学校教育的本质特征。

（三）加强人文素质教育是学生自身发展的迫切需要。

二、 人文素质教育的总体目标

按照人人成才、个性化发展的要求，坚持以德育工作为主线，公共基础课教学为重点，校园文化建设为载体，提高我省职业院校学生的文化素质和精神品格，培养学生追求崇高理想和道德情操，塑造学生健全完美的人格，严谨求实的科学精神，温文尔雅的气质和风度，使学生做一个有智慧、有修养的人，成为适应社会发展需要和满足自身可持续发展的高素质技术技能型人才。

三、人文素质教育的基本原则

（一）坚持全面发展与个性发展相结合的原则。

（二）坚持课堂教育与课外教育相结合的原则。

（三）坚持教育教学与学校人文环境建设相结合的原则。

四、人文素质教育的主要内容

（一）坚持育人为本、德育为先。

（二）夯实公共基础课教学。语文、数学、英语、物理、化学、计算机应用、体育与健康是中等职业学校的七门公共基础课。公共基础课教学是职业教育的重要内容，是提高学生综合素质和人文素养的重要途径，必须保证公共基础课的课时量，提高公共基础课的教学质量。积极探索“2.5+0.5”职业院校人才培养模式改革和公共基础课与专业技能课总学时比为4:6的教育教学改革。积极推进 “素质教育进课堂”工作，把人文素养教育的相关内容渗透到专业课教学中，实现技能教育和人文素质教育的紧密融合。

（三）开展以“阅读成就理想”为主题的文化读书活动。

（四）加强学校艺术教育。

（五）营造校园人文素质教育的氛围。

五、有关要求

（一）进一步提高职业院校人文素质教育工作的认识。各市州教育行政部门和各职业院校要充分认识加强学生人文素质教育的重要性，结合本地实际，制订切实可行的人文素质教育规划，定期开展人文素质教育的指导与检查，将学校人文素质教育工作作为对学校综合考核的重要指标。

（二）建立健全人文素质教育工作机制。加强人文素质教育的师资队伍建设，不断提高和强化教师从事人文素质教育的意识、能力和水平。鼓励各地各校开发人文素质教育的校本教材。

（三）建立健全人文素质教育赛事制度。各级教育行政部门和各职业院校要以校园文化建设为载体，多途径、多形式开展人文素质教育活动，定期举办以人文素质教育为主要内容的各类比赛，搭建职业院校学生人文素质教育的展示、宣传平台，充分展示职业院校学生精神风貌。省教育厅将每两年组织一次人文素质教育方面的竞赛活动，通过赛事引领，促进职业院校人文素质教育活动的广泛开展。

 

【探讨与研究】

武装职业教育的武器——现代化

【编者按】2013年2月23日教育部副部长鲁昕在中国职业技术教育学会第四次会员大会上做了《为加快发展现代职业教育作出新贡献》的讲话，为职业教育的未来指明了方向。

 国务院领导的现代职业教育体系建设规划，对现代职业教育体系进行了系统规划和顶层设计，提出了12项制度建设任务：（1）政府主导、行业指导、企业参与的办学制度；（2）集团化发展制度；（3）职业教育学历、学位和职业资格衔接制度；（4）产业发展与职业教育同步规划制度；（5）产业技术技能双向积累制度；（6）以校企合作为基础的现代职业院校制度；（7）以工学结合为核心的人才培养制度；（8）以公共财政为主的多元经费保障制度；（9）以“双师型”教师队伍为特点的人事管理制度；（10）职业教育社区服务制度；（11）职业教育区域合作制度；（12）职业教育督导评估制度。围绕这些制度，我们要重点推进以下6个方面的工作：

（一）全面推进中高职衔接。推进中高职衔接，是体系建设的重要基础。今年要着力打通和拓宽各级各类技术技能人才的培养发展通道，推进现代职业教育体系建设和中国教育结构的战略性调整。

（二）继续深化集团化办学。 现代职业教育体系建设，必须处理好政府与市场、与社会的关系，需要多个责任主体的积极参与。集团化办学是职业教育基本办学制度，是政府主导、行业指导、企业参与的重要实现形式。参与集团化办学有政府、行业、企业、学校、科研机构、社会组织等6类主体。国际经验表明，随着市场化程度不断发展，非政府组织的作用将不断增强。推动健全理事会、联席会、董事会等多种形式的组织结构、治理结构和决策模式，深入研究产权制度改革等深度融合形式，整合更多社会资源投入职业教育，推动建立现代职业院校制度。

（三）着力完善制度与标准。制度和标准建设是职业教育的薄弱环节。要注重教育和产业政策并举并重，加快建立健全符合职业教育办学规律的政策制度体系。要切实加强科研教研工作，发挥专业优势，组织和动员广大科研工作者，开展职业教育重大理论、实践与政策问题联合攻关，提高探寻规律、服务决策、创新理论、指导实践的能力，为制度与标准建设贡献力量。

（四）进一步改革培养模式。我们将召开全国职业教育教学改革创新工作会议，部署深化职业教育教学改革创新的目标任务与政策措施。我们将健全职业教育质量评价制度，推行第三方评价，推进现代学徒制试点。加强对教育教学的研究，积极参与到专业、课程和教材的建设中来，共同推进人才培养模式改革。

（五）切实加强教师队伍建设。 国务院印发了《关于加强教师队伍建设的意见》，教育部配套制定了《职业学校兼职教师管理办法》，为加强“双师型”教师队伍建设提供了制度保障。将进一步加强教师培养培训工作，完善“双师型”教师队伍建设机制。为技术技能人才培养提供有力支撑。

（六）积极开展国际交流合作。在职业教育改革创新中，我们要重视培养国际视野和国际思维。既要学习借鉴发达国家发展职业教育的理念、体系、制度、标准、机制，健全我国职业教育发展软环境；也要积极实施走出去战略，增强我国职业教育的国际影响力和竞争力。我们已经与30多个国家、十几个国际组织建立了长期合作关系，还准备与更多的国家签署合作协议。希望学会更多地关注国际合作，积极参与到政策对话、项目合作、人才交流等活动中来，培养一批具有国际竞争力的专家队伍，为提升我国职业教育国际化水平给予有力支撑。

 

 （本期责任编辑：蒋兴成）共印15份