立足岗位 忠于职守 全面履责

——2013—2014年（上）教科研室工作总结

教科研室    蒋兴成

2012年秋学校新成立教科研室，运行的第二年，学校对本处室业务、岗位又做了重新调整定位，对照调整后的业务范围、岗位职责，在工作中，处室克服了业务不熟，兴建无经验的困难，主要工作汇报如下。

一、主要成绩

（一）、捋清岗位职责，突出主体

新学年伊始，围绕学校赋予本处室的职能，处室全体同志认真研究了学校交付给本处室的职能，归纳为五大板块“7”大任务，即，一是处室自身类，①有计划（有活动安排）；②有总结（经验型），做好计划总结；二是学校规划类，制定学校教育科研发展规划和校本研究计划；三是课题研究类，①编制学校年度教育科研课题指南，主持校级研究课题的申报、立项、评审和鉴定工作；②承担上级有关部门和学校委托的课题研究任务；四是备案谘参类，①参与学校教育改革与发展重大决策的研究与论证；②根据学校发展的实际需要，研究专业与发展规划，开发校本课程；③了解教育改革动向、发展趋势和教育研究新成果，搜集、真理教育教学的重要情报资料，为学校发展、教师发展提供信息服务；五是校本研究类，①负责学校教科研成果的评比、交流和推广工作；②在交流平台（含网络）有研讨信息或新闻报道；六是师培及他类，①引领教师学习、研究先进的教育理论，参与组织教师继续教育和校本培训工作；②完成交办的其他工作。通过归类，明确了校领导把教科研工作看作是谋划学校持续发展、增强学校核心竞争力，提升软实力的生产力来建设，实际运行的是，以“课题研究”为抓手，搞好“中职（高中）教育教学情报收集整理”与“先进教科研成果推介”，使处室的工作中心突出，任务具体，目标明确。

（二）、厘清业务范围，抓住中心

（一）定位，做好本职工作

作为学校职能处室之一的教科室，本人对照学校顶层重新设计的本处室业务及职责，进行了重新定位。本学期以来，本人围绕“学校中心工作”，以课题为抓手，以实践为平台，全面做好本职工作。

1、认真调研，科学规划计划。开学初，在向全体教职工调查的基础上，按照“实用，有效”的原则，制定了切实可行的教科研工作计划，调整了教科研工作思路，做到有序、过程详实，效果显见。

2、课题研究，过程具体有效。一是督管各级课题的过程研究，2013年底结题的3个课题已完成资料呈报，可望顺利结题；目前在研的8个课题，其中省级5个，省级重点课题（该年度唯一获得省资助的）1个，均应在2014底结题，现已完成开题工作，阶段性工作正在进行中； 2013年度组织的县市级课题申报，获准立项的为县级1个、市级2个。二是同时积极开展校本课题研究，编制了2014-2015年度校本研究课题指南，并组织课题申报、指导管理、成果认证，定时召开研讨会，总结经验，找出问题，做好衔接。

3、资料收集，信息谘询服务。正对学校突出的实际问题，积极收集有价值的有关学校教育教学前沿理论与实践资料，进行归纳整理，按月进行报送。

4、教师教科研成果认证及推介。依托学校网站，建立了教科研平台，开设了论坛，积极开展教科研实验与成果推广；组织教师参加各级各类的教育教学技能评比，本年度教师参加市、省教科研业务主管部门组织的论文、教学设计、课件等获省级以上优胜的8件，其中二等奖2件，三等奖6件；市级优胜的29件，其中一等奖3件，二等奖10件，三等奖16件。同时，统计审定了上年度教师教科研成果，建档、报表。

5、教材筹划，开发校本课程。依据学校安排编写为当地经济发展服务的“旅游教材”，多次修订教材编写方案，以科学、实效、实用为标准，目前资料正在收集中。

（二）履职，顾全整体大局

1、克服困难支持学校整体工作。应领导要求本处室王伟昌主任被抽调到城关镇四堰坪村从事郧西县“国家创卫”工作；其他同志也积极投身到郧西县“国家创卫”工作和学生管理中，坚守职责，不出纰漏，圆满完成任务。

2、积极要求从事教学工作。依据实际，本处室同志积极要求给在校（中职、高中或电大）学生上课，听从安排，服从指挥，不讲条件。在教学中，做到围绕“有效，自主”的课堂教学模式的标准，采用不同的教学方法，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为学生学习打下扎实基础。做到保质保量圆满完成任务。

3、全力完成招生任务。按学校分派的有本处室担任的招生组长的招生组在中职生招生任务以及1名电大生招生任务，在本年度招生形势异常困难的情况下，超额完成中职生和电大招生任务。

（三）协调，做好其他工作

1、积极宣传组织第十届全国中职生文明风采大赛作品呈报。呈报作品70余件，获奖13件，其中国家级1件，省级12件，一等奖2件，二等奖5件，三等奖5件。并完成迎接上级此项工作检查的材料与总结。

2、宣传组织师生参加全国第29届科技创新大赛活动；

3、三是完成 “省中职文化基础课改革”试点学校工作的材料与总结，并做好呈报，现材料现已上报省厅。

4、宣传组织师生参加全省第29届科技创新大赛活动；现已组织完毕，经过粗选，学校呈报参赛作品六件，有望获奖。

5、积极完成学校参加的教育部组织的“中职学校教师队伍建设先进经验及教师专业发展典型案例征集活动”，撰写中等职业学校教师队伍建设先进经验并报送市教育局。

6、积极做好宣传，完成学校网站投稿任务。

二、存在的主要问题

1、考核缺失，措施不力。客观上是教师教育教学工作忙，没有时间从事研究，从主观上看，没有相应的制度，有没有过硬的考核机制或体制（无兑现考核的制度、机制或体制）拉动与促进，导致此项工作被边缘化，简单地把工作与研究看成是对立的或不相容的工作，做教科研完全凭兴趣，可做可不做，积极性不高；没有拉动同志们的工作积极性，导致教科研工作被动应付，把教科研看成是负担，份外的事，如校本课题有规划，但无人做，成果推广不能指导运用，成效不大；

2、协调不够，能力不优。如国家级中职生文明风采大赛、全省科技创新大赛活动、课程改革的等也是彰显学校实力、办学水平的工作，但因与其他处室对接不足，平时没有训练平台，导致无人参加，量小质劣。

3、信息贫乏，资信不力。作为职能处室的主要工作之一的教育教学情报搜集整理，因忙于应急和其他工作，只是从网络中获取，在调动全体教职工投身此工作方面，方法不力，特别是不能走出去学习，闭门整理，信息贫乏，谘信行动不力。

三、思考与计划

因本人自身能力及其他客观条件限制，导致目前此项工作仍处在起始阶段，各种困难较多。如制度配套建设、落实问题；机制运转问题；学习培训公平问题等等。我坚信，有学校领导的高瞻远瞩的战略认识和良好的制度、体制、机制保障，各处室的支持，全体教职工的配合，近期和远期的目标一定能够实现。在2013-2014学年下学期，继续按计划抓好落实。

1、完善考核。立足学校可持续发展，围绕学校改革主题，进一步明确工作重心，做好谋划与规划；积极争取建立长效的考核体制、机制，回归职能；

2、研究求效。 围绕教育教学改革，以“内涵”发展为目标，以课题为抓手，与其他处室协作与对接，继续开展落实校本课题立项研究；从实际出发，以“微”“小”课题为形式，研究解决学校现实问题与可持续发展问题，把教育科研作为教育改革发展的生产力认真抓好，最大限度发挥教科研功效；对已经立项的县以上8个课题，加强督管其过程研究，继续建立课题工作档案、课题工作台帐；进行相关教育理论理念的学习和培训；完善课题方案；调整研究方向；进行阶段总结和积极准备后期结题工作等，为学校课题工作的整体推进，有效开展作好引领与服务；积极主动与上级联系，并按时完成呈报工作，使之在规定的时间有成果，能顺利结题；

 3、评比提能。开展一次 “六优”评比, 彰显教师教学技能水平，提升教师“自主课堂”能力的；

4、行动增辉。正对“全国中职生文明风采大赛”、“全省科技创新大赛”与技能大赛、技能高考一样彰显学校实力，树立学校形象地两大活动，与其他处室协作与对接，有意识、有目的的把学生的社团活动、课外“七个一地技能训练” 活动作为训练平台，力争在作品的量与质上大大提升。

 

附：《郧西县职业技术学校2013—2014年教科研工作计划》