生物备课组工作计划

一、指导思想

以提高教学质量和教研质量为目标，加强教学模式理论性和实践性研究探索，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。

二、主要工作任务

1．落实集体备课制度，实行导学案教学,进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；

2．研究学业水平测试和高考的方向，组织备课组出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷；

3．开展“高效课堂课堂教学模式评比”活动，落实公开课的开设，加强教师之间的交流与合作，促进教师的专业成长；

4．加强生物辅导工作，开展好生物第二课堂活动，丰富学生的生物知识；

三、具体措施与步骤

（一）务实创新，加强学生能力培养

1．夯实基础，努力实现大纲与教材的基本要求。注重培养学生扎实、全面的基础知识和基本技能；注重学科重要及主干内容，紧扣教学大纲，紧扣教材。

2．强调能力培养。依托教材和大纲，注重学生学科素养的培养，特别要重视教材中的实验和知识研究过程中科学家的研究方法；努力培养学生获取知识、处理信息以及原理表达能力，推理能力，分析综合能力。

3．注重实验，强调能力。(近年新教材高考生物实验设计题比重较大)

注重实验教学，努力培养学生创新实验的理解能力，设计和完成实验的能力，用图表表述实验和对实验方案评价能力。

（二）坚持不懈做好常规教学

1．贯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用，健全集体备课措施，提高备课效率。

2．把集体备课落到实处，具体做法如下：

①将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。

②将内容分配给各教师，并确定好主讲人。

③对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。

④在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教案和导学案，每人按计划完成自己所负责的教案和导学案，由全组讨论后共同使用。

3．组织老师相互听课评课，并对课堂教学进行课题评议，及时反馈给上课老师，及时了解自己的长处和不足，促进教师的成长。

（三）深入开展教学科研

每位老师都要参与教研课题的研究，积极参加省、市、学校课组工作，按时完成每学期撰写论文等各项工作。

四、教学进度安排

周次	教学内容
第1周	细胞的生命历程
第2周	第1章 人体的内环境与稳态
第3周	第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 神经调节
第4周	第2章 动物和人体生命活动的调节 第2节 激素调节
第5周	第2章 动物和人体生命活动的调节 第3节 神经调节与体液调节的关系
第6周	第2章 动物和人体生命活动的调节 第4节 免疫调节
第7周	第1、2章测试及讲评 第1、2章综合复习
第8周	第3章 植物的激素调节 第1、2节
第9周	第3章 植物的激素调节 第3节
第10周	第4章 种群和群落
第11周	其中考试复习及考试
第12周	第4章 第3节 群落的结构
第13周	第4章 第4节 群落的演替
第14周	第5章 生态系统及其稳定性 第1、2节
第15周	第5章 生态系统及其稳定性 第3节
第16周	第5章 生态系统及其稳定性 第4、5节
第17周	第6章 生态环境的保护
第18周	期末复习