中职技能高考语文教学方案
一、课程性质
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分和载体。语文课是中职学生必修的主要文化基础课，也是技能高考文化综合考试的重要部分。语文教学对于提高学生思想道德修养和科学文化素质，对学生学好各科知识、形成综合职业能力、接受继续教育、奠定终身学习与发展的基础，具有重要作用。
二、课程教学目标
1、知识目标
①学习必需的语文基础知识。加强现代汉语常用词语的积累和运用，了解现代汉语常用句式、修辞手法的特点和作用，提高汉语言文字素养。
②理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，掌握包括日常应用文在内的常用文体的基本知识与写作要求，识记与教材有关的文学常识。
2、技能目标
①掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯，能够阅读和理解一般现代文，具备浅易文言文的阅读能力和初步的文学作品欣赏能力。
②掌握日常学习生活和社会交往需要的口语交际能力，能够独立构思和写作简单的记叙文、说明文、议论文和常用应用文书。
3、情感、态度与价值观
①养成良好的学习习惯，讲究科学的学习方法，主动参与学习交流，拓展语文学习的范围，增进对祖国语言文字的感情，在自觉的语文学习中形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
②重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣。
三、教学时间安排
技能高考班语文课计划开设六个学期，平均每学期实际教学18周，每周安排6学时（不包含早晚自习课），全学程实际教学时间在650-700学时。
四、教材与教学辅助用书
1、教材
①《语文》（基础模块）上册、下册。
高等教育出版社，倪文锦、于黔勋主编，2009年版。
②《语文》（拓展模块）
高等教育出版社，陆迎真主编，2010 年版。
2、辅助教学用书
①《中职语文课堂同步练习》上册、下册。
高等教育出版社，姜建华主编，2012年版。
②《语文学习指导与能力训练》（拓展模块）
高等教育出版社，陆迎真主编，2010 年版。
③《语文教学参考书》（基础模块）上册、下册。
④《语文教学参考书》（拓展模块）。
五、教学进度安排
第一学期：《语文》（基础模块）上册第1-4单元
第二学期：《语文》（基础模块）上册第5-6单元，
《语文》（基础模块）下册第1-2单元
第三学期：《语文》（基础模块）下册第3-6单元
第四学期：《语文》（拓展模块）
第五、六学期：总复习
六、教学内容与学时安排
1、第一学期教学内容与学时安排
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章节与学时 |
主要教学内容 |
备注 |
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上册 第一单元 写人小说 （28学时） |
阅读与欣赏：《我的母亲》《好雪片片》《卖白菜》《狂欢节的最后一天》 口语交际：听话与说话 写作训练：记叙文选材组织、便条 综合实践活动： ①讲“我的母亲”的故事 ②助我点燃信念的灯——专业（了解自己所学专业、热爱本专业、树立学习自信心） |
补充莫言的作品、创作风格，学习其作品中的细节描写，了解其获奖演讲《讲故事的人》。 |
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上册 第二单元 各类散文 （27学时） |
阅读与欣赏：《我的空中楼阁》《离太阳最近的树》《像山那样思考》《窗前的树》 口语交际：听话与说话 写作训练：记叙文写景状物 综合实践活动：热爱大自然，讲述我与**（动、植物、山水等）的故事 |
从文章层次入手，细加探究，引导学生体会散文“形散而神聚”的特点。 |
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上册 第三单元 短篇小说 （26学时） |
阅读与欣赏：《哦，香雪》《项链》《荷花淀》《一碗清汤荞麦面》 口语交际：自我介绍 写作训练：记叙文人物描写（片段）、单据 综合实践活动：自我介绍 |
注意品味语言，领会内涵和表达效果。 |
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章节与学时 |
主要教学内容 |
备注 |
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上册 第四单元 议论杂文 （27学时） |
阅读与欣赏：《读书人是幸福人》《拿来主义》《文艺随笔二篇》《在困境中更要发愤求进》 口语交际：电话交谈 写作训练：人物描写（篇章） 综合实践活动：好书伴我生长 |
教学重点是提炼文章主旨 |
2、第二学期教学内容与学时安排
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章节与学时 |
主要教学内容 |
备注 |
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上册 第五单元 中外诗歌 （26学时） |
阅读与欣赏：《爱情诗二首》《情人节的玫瑰绽开在教室里》《永远的蝴蝶》 口语交际：复述 写作训练：说明文（特征和顺序）、书信 综合实践活动：点亮爱心 奉献青春（关爱特殊儿童，去特殊学校献爱心） |
把握不同的文体特点，提炼文章主旨。 |
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上册 第六单元 古代诗文 （30学时） |
阅读与欣赏：《<诗经>两首》《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《劝学》《廉颇蔺相如列传》 口语交际：介绍事物 写作训练：说明文（说明方法） 综合实践活动：古诗文朗诵比赛（诵读经典古诗，弘扬传统文化） |
1、《诗经》相关文学常识。 2、《史记》相关文学常识。 3、《论语》相关文学常识，积累《论语》名段。 |
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下册 第一单元 人性美文 （26学时） |
阅读与欣赏：《合欢树》 《善良》《人生的境界》《父亲的手提箱（节选）》 口语交际：介绍工艺流程 写作训练：叙事 综合实践活动：绿色伴我行 （走进生活，关注环保） |
引导学生感悟、发现、追求人性之美，提高文学修养，完善人生价值观。 |
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章节与学时 |
主要教学内容 |
备注 |
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下册 第二单元 科普作品 （26学时） |
阅读与欣赏：《科学是美丽的》《南州六月荔枝丹》《飞向太空的航程》《中秋月》 口语交际：交谈 写作训练：启事 综合实践活动：感受职业生活 |
引导学生理解和感受科学之美，掌握科技说明文的写作手法，了解新闻报道的结构模式和特点。 |
3、第三学期教学内容与学时安排
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章节与学时 |
主要教学内容 |
备注 |
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下册 第三单元 小说欣赏 （27学时） |
阅读与欣赏：《边城》《林黛玉进贾府》《士兵突击（节选）》《林教头风雪山神庙》 口语交际：即席发言 写作训练：记叙中穿插议论抒情 综合实践活动：我们的舞台多精彩（课本剧表演） |
课外收看电影《边城》或者阅读同名小说。 |
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下册 第四单元 散文欣赏 （27学时） |
阅读与欣赏：《荷塘月色》《世间最美的坟墓》《画里阴晴》《洛阳诗韵》 口语交际：演讲 写作训练：论点与论据 综合实践活动：奏响蓝色畅想曲（保护水资源） |
借助多媒体形象直观地感知散文形象，品味散文意境和语言。 |
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下册 第五单元 诗歌戏剧 （26学时） |
阅读与欣赏：《现代诗二首》《雷雨（节选）》《窦娥冤》《歌词二首》 口语交际：即兴演讲 写作训练：通知 综合实践活动：①我喜欢的一首歌 ②展望我们的未来职场 |
1、积累与《雷雨》相关的文学常识。 2、学生表演舞台剧《雷雨》《窦娥冤》。 |
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章节与学时 |
主要教学内容 |
备注 |
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下册 第六单元 古代诗词 （28学时） |
阅读与欣赏：《唐诗二首》《宋词二首》《师说》《促织》 口语交际：文章修改 写作训练：计划 综合实践活动：古典诗歌读写实践活动（腹有诗书气自华） |
1、了解积累唐诗、宋词相常识。 2、多媒体播放《唐之韵》，激发学生学习唐诗的兴趣。 |
4、第四学期教学内容与学时安排
（拓展模块由教师根据学生学习情况每单元精选三篇讲析）
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章节与学时 |
主要教学内容 |
备注 |
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第一单元 散文【民族情感】 （16学时） |
阅读与欣赏：《胡同文化》《废墟的召唤》《过万重山漫想》《内蒙访古》《把栏杆拍遍》 口语交际：讨论 写作训练：审题与立意 |
补充梁衡的散文供学生阅读，如：《乱世中的美神》 |
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第二单元 文言文 （22学时） |
阅读与欣赏：《过秦论》《鸿门宴》 《寡人之于国也》《兰亭集序》《阿房宫赋》 写作训练：总结、构思与布局 |
指导学生背诵名句名篇 |
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第三单元 小说 【命运与人生】 （16学时） |
阅读与欣赏：《祝福》《春之声》《一个人的遭遇》《老人与海》《微型小说两篇》 口语交际：采访 写作训练：材料的详略 |
组织收看影片《老人与海》,深刻理解老人精神 |
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第四单元 【艺术】 （16学时） |
阅读与欣赏：《文学的趣味》《米洛斯的维纳斯》《爱因斯坦与艺术世界》《获得教养的途径》《中国艺术表现里的虚与实》 写作训练：会议纪要、观点与论证 |
掌握正确分析观点的方法，训练学生语句扩展、语段压缩的能力。 |
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章节与学时 |
主要教学内容 |
备注 |
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第五单元 【世界与文化】 （16学时） |
阅读与欣赏：《想北平》《肖邦故国》《中国画与西洋画》《古希腊的石头》《奥林匹克精神》 口语交际：辩论 写作训练：证明与反驳 |
学会用问题探讨的阅读方法研读文本，与文本对话，用简明、得体、连贯的语言表达观点。 |
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第六单元 文言文 （22学时） |
阅读与欣赏：《六国论》《游褒禅山记》《国殇》《孔雀东南飞》《陈情表》 写作训练：简报 |
指导学生背诵名句、名段、名篇 |
5、第五学期教学内容与学时安排
（本学期各专题教学时间依据学生学习状况确定）
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章节与学时 |
主要教学内容 |
备注 |
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1、字音 |
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1、以做专题试卷为主,以专题复习带动教材复习。 2、作文贯穿复习始终。 |
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2、字形 |
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3、正确使用词语 |
（实词、虚词、熟语） | |
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4、病句修改 |
（补习：词性、句子成分分析） | |
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5、变换句式、仿句 |
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6、常见修辞格及用法 |
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7、现代文阅读 |
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6、第六学期教学内容与学时安排
（本学期各专题教学时间依据学生学习状况确定）
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章节与学时 |
主要教学内容 |
备注 |
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1、标点符号的正确运用 |
1、本学期做专题试卷和综合试卷相结合。 2、收集流行较广、通俗的古诗词以及短小、有故事性的文言文。 3、作文贯穿复习始终。 4、各类题型训练学生规范答题。 5、复习教材不放松。 |
文言文阅读：1、重要文言实词意义 2、常见文言虚词 3、词类活用、文言句式 4、文言文的阅读与理解 |
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2、文学常识 | ||
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3、诗词鉴赏 | ||
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4、文言文阅读 | ||
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5、应用文 | ||
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6、综合复习 |
七、教学建议
1、建议学生必备语文学习工具书：《现代汉语词典》（商务印书馆）、《古汉语常用字字典》（商务印书馆）；有条件的学生可准备《中国成语大辞典》（上海辞书出版社）。
2、重视提高语文教学信息化水平，注重语文课程教学资源的开发利用，充分发挥互联网等现代技术优势，充实学习资源，优化教学氛围，激发学习兴趣，提升学习效率。
3、积极创造条件组织开展语文综合实践活动，引导学生主动地获取知识，科学地训练技能，发展语文兴趣，扩大阅读量，拓展知识面，全面提高语文能力。
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