内容

要素与标准

教学

设计

（30分）

1、教学目标明确恰当，体现学科课程要求及学生认知特点。

2、正确理解和科学处理教材，围绕教学目标和学情选择教学内容；容量适当，重难点清晰。

3、教学过程设计符合学科特点，教学步骤清晰明了，循序渐进。

4、教学方法预设恰当，媒体运用和资源引入理由充分，有可预见的促进学生学习的效果。

5、学生作业设计合理，针对性强，容量适当。

6、板书设计简明扼要，有利于学生把握重点，突破难点。

教学

过程

（40分）

7、面向全体学生，体现教师引导对于学生自主学习的的价值。

8、科学有序推进教学进程；学习资源引入运用恰当、有效，有助于学生掌握重点，突破难点。

9、恰当运用多媒体、电子白板以及网络平台等辅助手段，有效辅助教学目标的达成。

10、合理选择信息技术手段、优质数字教育资源与教学内容的结合点，真正体现信息技术与课堂教学的深度融合。

11、教学过程流畅；教学过程中多边互动丰富且有实效，教学生成性问题处置恰当。

12、注重学生学习习惯和能力的培养，精讲精练，学以致用。

教学

效果

（30分）

13、达成预期教学目标，教学效率高。

14、学生参与学习有广度和深度，有显性和隐性的学习收获。

15、有独到的学科思想和教学策略，有一定的个人特有的教学风格。

16、学生对信息技术在教学中的运用关注度高。

内容

要求与说明

技术

标准

1、至少两台摄像机现场同步拍摄教师和学生，或后期合成。

2、课堂实录的格式为H.264+AAC编码的MP4文件，课堂实录原片分辨率在720*576或以上，码流为0.5-1Mbps。（有条件的地方建议使用高清摄像机拍摄。）

3、画面色彩还原正常，多台摄像机色彩一致，声音拾取清晰，无电流杂音，无明显失真，音量适中。

节目

格式

1、录制课堂实录要有片头，片头时长不超过5秒。内容包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。

2、主要教学环节应有字幕提示。

拍摄

要求

1、拍摄：画面稳定，聚焦清晰；画面推拉摇移跟等运动平稳。

2、取景：老师以近景为主，特写为辅；学生以中景、近景为主，特写和全景为辅。根据具体情况进行适当的景别切换。

3、构图：突出拍摄主体，符合美学原理。

4、抓拍：熟悉课堂教学内容和进程，及时抓拍有关画面；注意特写的应用，清楚展现有关细节。

5、布景：符合一般课堂教学环境，整洁、光线充足、隔音效果好。

人员

要求

1、教师要求：普通话标准，发音清晰响亮；着正装，避免灰暗或细条纹服装。

2、学生要求：好、中、差各层次学生兼顾，统一着装。

上传

要求

经“晒课”平台专用视频转码工具转码后方可上传。

内容

要素与标准

组织

管理

（20分）

工作室人数

工作室能够吸引教师积极参与。活动人数在20人以上，外地（校）教师占有一定比例。

每次活动人数

工作室60%以上成员参与到每项活动中。

工作室人数

保持率

网络教研活动有计划、有过程、有总结、有成果；成员的实践活动能得到及时指导；成员对工作室认同度较高；成员巩固率占工作室人数的70%以上。

活动

开展

（60分）

优课点评

对地区“优课”展示栏目中的“优课”进行浏览与点评。每学年10节以上。

集体备课

以成员在活动中晒出的一课为研讨主体，以晒课教师为主备人，其余成员作为协备人，开展集体备课。每学年备课节数在6节以上。

课例点评

组织成员从教学目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教学基本功、教学效果等多个维度对工作室成员和其他上传课堂教学视频进行研讨和交流，形成书面点评意见。每学年点评节数在6节以上。

视频交流

每学期至少有一次视频交流活动。

专题研讨

针对教育教学中的热点、重点和难点问题，每月至少组织一次专题讨论，成员通过发帖、回帖进行交流互动，发帖、回帖数在30条以上。

教研

效果

（20分）

个人空间

室主每周上传不少于一篇教学博客，且文章质量高。

频道开辟

在频道中创建个人话题吧，形成20人以上规模的话题交流，或每月至少一次参与其他话题吧的教学研讨。

栏目对话

积极回答频道内问题，每月回答至少10个以上的问题。

资源发布

积极在学科主页不同板块上传资源，原创资源多、质量高，无垃圾资源，每月至少上传一份原创资源。

网络影响

线上教研和线下教研有机结合，在本地本学科网络教研工作中具有一定知名度。