在2017年“教师书房”推出的好书中，不乏中小学名师们的精品之作。他们不仅以教书、读书为乐，而且将自己的读书体会以及阅读带给自己教育行为的改变等汇集成书，分享给读者，为那些迷茫中的教育者通过阅读打开教育之门提供了可以借鉴的范式。

大凡名师，一般都有个共同的爱好——读书。长期养成的阅读习惯使他们在遇到困难时很容易想到书籍，并很快从中找到解决问题的突破口，寻到自己的“精神导师”，并在他们的循循善诱和引领下，走出困境，走向幸福。

李镇西在初为人师时，有着所有老师的梦想与追求，也有着所有教师的痛苦与彷徨、迷茫与挣扎。他也曾经“收拾”过自己的学生，甚至亲手打过学生、罚站过学生。正是这个时候，他“遇上”了苏霍姆林斯基，一本《要相信孩子》打开了他通向苏霍姆林斯基的大门。从此便一发不可收拾，《给教师的建议》《帕夫雷什中学》《育人三部曲》《怎样培养真正的人》等苏霍姆林斯基的一部部著作成为他的案头常备书。

“中国教育报推动读书十大人物”冷玉斌老师在刚刚走上讲台时，也遭遇过同样的尴尬。“那时真的不会上课，怎么去读一篇课文，怎么带着孩子学习语文，怎样在课堂上提问，与孩子们展开对话。对于这些不过是常识的事情，当时真是‘难倒’我了，幸亏那时候，于永正老师的《教海漫记》来到我手边，在反复读，仔细揣摩他的思路、他的智慧之后，我似乎看到了教学实践中光亮所在，就朝着它一招一式学，一字一句练。”正是这本《教海漫记》把冷玉斌扶上了“战马”，让他看见了光亮，并朝着课堂快乐出发。